无论是“我也是”运动（MeToo movement：由女星艾丽莎·米兰诺等人针对美国金牌制作人哈维·韦恩斯坦性侵多名女星丑闻而发起的运动，呼吁所有曾遭受性侵犯女性挺身而出说出惨痛经历，并在社交媒体贴文附上标签，藉此唤起社会关注），还是各种被揭露出的性虐待丑闻，都足以表明在当今社会的各个领域中，性剥削、性侵犯仍然广泛存在，即便是在大学校园中，性侵也以一种独特的模式存在。

学生和教职员工在高等教育环境中权力的不平等是校园性侵现象的主要来源。

一些教职员工会利用这种权力上的差别在性上侵犯学生。

在大学校园中，这种权力的不平等是因学生与教职员工间模糊的关系界限所造成的。

这会形成一种恶性的文化氛围，而学生不得不在这样的环境中去辨认何种行为是正确的。

在这权力不平等的环境中，如果学生拒绝接受来自于教职员工的性骚扰，或者学生向学校报告教职员工这种不当的行为，就需要面对承受一系列惩罚性报复的风险，比如失去各种资源、证书、工作机会、职业关系网等。

根据英国全国学生联合会最新的调查研究显示，有不到10%的学生由于将教职员工性侵行为上报其所在机构，而导致自身受到了不正当的惩罚。

这多是缘于英国有三分之一的大学并没有关于教职员工与学生间关系的具体政策。

尽管如此，对于英国大多数学生来讲，来自于教职员工的一些性方面的行为让他们感到难以接受，在他们看来，一些教职员工私下约学生的行为是具有掠夺性的。

为了合理处理教职员工对学生性侵等不当行为，大学需要建立专门的政策措施，明晰大学校园中，教职员工与学生间最好的相处方式和关系界限。

这些政策措施应该正确反映出校园内复杂的权利问题，在高等教育师生问题上达成共识。

另外，制定的相关政策应该明确规定，一旦违反了相关规定，超过了纪律中所规定的界限，应该承担怎样的惩罚和后果。

当然，最为重要的还是建立一条清晰透明的举报类似不当行为的通道。

目前的举报通道反应过于缓慢，并且有很多不利于举报者的方面。

因此，学生们在受到侵犯后大多数选择将她们的遭遇隐藏起来，而不是举报。

因为在英国大学中教职员工性侵等不正当行为被认为是人才中心方面要解决的问题，所以对于处理的过程和进程很少会进行通知报告。

而犯下过错的教职员工也很少被开除，还有很多大学处理这方面问题的传统是，在等待该名教职员工转职到新大学的过程中，学校会通过非正式的渠道对问题进行处理并且不予记录。

这样的解决方式使校园性侵问题变得无足轻重，学生的权益该如何维护?因此，大学不应再继续对教职员工性侵问题睁一只眼闭一只眼，维护学生权利刻不容缓。

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